← Terug naar nieuws

Scholen: de gids voor energiedelen

Gepubliceerd op 3 september 2026 · door Eric van OptimCE

Gids Energiegemeenschap Administratief

De Federatie Wallonië-Brussel telt meer dan 13 000 schoolgebouwen. De helft daarvan moet gerenoveerd worden en ongeveer vijfhonderd zouden gesloopt moeten worden. Alleen al het net Wallonie-Bruxelles Enseignement telt er 2 200, goed voor 3 200 000 m² bebouwde oppervlakte. Het is veruit het grootste niet-residentiële vastgoedpatrimonium van de Franse Gemeenschap — en een van de slechtst benutte op energievlak, om een reden die niets met techniek te maken heeft.

Ziehier de anomalie. Een school van het vrij gesubsidieerd net is een vereniging zonder winstoogmerk naar privaat recht. Geen verkozen mandaat, geen gewestelijk toezicht, geen territoriale bevoegdheid. Juridisch lijkt ze op om het even welke vereniging. En toch heeft de Waalse Regering haar, toen ze de lijst van lokale overheden opstelde die een energiegemeenschap mogen controleren, daarop gezet — naast gemeenten, provincies, OCMW’s en intercommunales.

Dit artikel herhaalt niet wat elders op deze site al staat: het verschil tussen de drie Belgische statuten wordt behandeld in “Energiegemeenschappen in België: CER, CEC, CEL”, de oprichtingsprocedure in “Energiegemeenschap oprichten in Wallonië”, het standpunt van de eigenaar-gemeente in “Energiegemeenschap: de gids voor gemeenten”, het samenstellen van een groep op uurprofiel in “Stroom in de korte keten: de handleiding”, de rangschikking van de bestemmingen voor het overschot in “Zonne-overschot: de 5 opties vergeleken”, de rendabiliteitsberekening van een installatie in “Zonnepanelen 2026: nog rendabel in Wallonië?” en het bepalen van de interne prijs in “Interne overdrachtsprijs in een gemeenschap”.

Het beantwoordt een vraag die geen van die artikels stelt: waarom kent het Waalse recht aan een school — om het even welke, ongeacht haar net — een statuut toe dat noch een handelszaak, noch een kmo, noch een mede-eigendom krijgt, en wat kan zij daar concreet mee?

Het antwoord staat in één zin van SPW Énergie die niemand citeert, en het heeft zeer concrete gevolgen voor een dak dat zijn maximum produceert wanneer het gebouw leeg staat.

De school is een lokale overheid — en weet het niet

Een hernieuwbare-energiegemeenschap aanvaardt niet om het even welk lid. Het Waalse kader is expliciet: alleen natuurlijke personen, lokale overheden en kleine of middelgrote ondernemingen waarvan de voornaamste commerciële of professionele activiteit niet de deelname aan een of meer energiegemeenschappen is, kunnen lid of aandeelhouder zijn. Dat is geen formaliteit: het is de voorwaarde die bepaalt wie mag binnenkomen en, vooral, wie mag controleren.

De vraag voor een school is dus in welk vakje zij valt. En het antwoord hangt volledig af van haar inrichtende macht — dat denkt men althans.

Wat artikel 4 precies zegt

Het besluit van de Waalse Regering van 17 maart 2023 betreffende de energiegemeenschappen en het energiedelen wijdt zijn artikel 4 aan de definitie van de lokale overheid. Het somt veertien categorieën op. De tiende luidt:

de instellingen van het basis- en het secundair onderwijs, gewoon en buitengewoon, ingericht of gesubsidieerd door de Franse Gemeenschap, de Vlaamse Gemeenschap of de Duitstalige Gemeenschap, gelegen op het grondgebied van het Waalse Gewest

De twee volgende categorieën trekken de lijst door naar het hoger onderwijs: de elfde beoogt de instellingen van de artikelen 10 tot 13 van het decreet van de Franse Gemeenschap van 7 november 2013 — universiteiten, hogescholen, hogere kunstscholen — en de twaalfde die van de Vlaamse Codex Hoger Onderwijs gelegen in Wallonië.

Het woord dat de hele regeling draagt is “gesubsidieerd”. Het gaat er niet om alleen scholen te beogen waarvan de inrichtende macht een openbaar bestuur is. Een school ingericht door een confessionele of niet-confessionele vzw is, zodra ze door de Franse Gemeenschap gesubsidieerd wordt, een lokale overheid in de zin van het Waalse recht van de energiegemeenschappen.

De reden staat zwart op wit

Dat is geen ruime lezing van onze kant. SPW Énergie licht de redenering toe in zijn veelgestelde vragen, en de formulering verdient het volledig gelezen te worden:

aangezien de scholen van het officieel net in dit begrip zijn opgenomen wegens de aard van hun inrichtende macht en om geen discriminatie tussen de onderwijsnetten te creëren, werden alle scholen (basisonderwijs, gewoon of buitengewoon secundair onderwijs, hogescholen en universiteiten), ongeacht het net waartoe zij behoren, eveneens opgenomen in de definitie van lokale overheden in het kader van de energiegemeenschappen.

Het mechanisme is helder. Gemeente- en provinciescholen waren al gedekt, niet als scholen, maar omdat hun inrichtende macht — de gemeente, de provincie — al op de lijst stond. Het statuut uitbreiden tot enkel de openbare scholen zou dus een ongelijkheid tussen netten hebben gecreëerd op een terrein, de energie, dat niets met de onderwijsvrijheid te maken heeft. De Regering heeft ervoor gekozen iedereen naar boven gelijk te schakelen.

Het resultaat is een statuut dat vrijwel geen enkele andere private actor in Wallonië krijgt.

Wat het statuut concreet opent

Vergelijk de uitgangsposities.

Actor	Kwalificatie	Test “hoofdactiviteit”	Mag een CER controleren
School, elk net	Lokale overheid (art. 4, 10° tot 12°)	Niet van toepassing	Ja, van rechtswege
Gemeente, OCMW, provincie	Lokale overheid (art. 4)	Niet van toepassing	Ja, van rechtswege
Handelszaak, kmo	Kleine of middelgrote onderneming	Te vervullen	Ja, onder voorwaarde
Grote onderneming	Geen	—	Neen
Vereniging van mede-eigenaars	Geen als zodanig	—	Neen, mede-eigenaars treden individueel toe

Daaruit vloeien drie praktische gevolgen voort.

Het eerste is dat de school niets moet aantonen. Een kmo die tot een energiegemeenschap wil toetreden, moet kunnen vaststellen dat deelname aan een energiegemeenschap niet haar voornaamste commerciële of professionele activiteit is. Dat is doorgaans eenvoudig, maar het is een verificatie, met de documenten en de tijd die daarbij horen. De school komt binnen langs een andere deur.

Het tweede is dat zij de daadwerkelijke controle kan uitoefenen, en niet enkel deelnemen. De hernieuwbare-energiegemeenschap moet daadwerkelijk gecontroleerd worden door deelnemers in de nabijheid van de installaties. Een school kan dus zetelen, beslissen, voorzitten — en de meerderheid houden als de statuten dat voorzien.

Het derde is dat zij in een gemengde constructie kan stappen. SPW preciseert dat gemengde publiek-private entiteiten toegelaten zijn op voorwaarde dat de lokale overheden er de controle over hebben, met een weerlegbaar vermoeden: als lokale overheid wordt vermoed elke gemengde entiteit waarin de lokale overheden rechtstreeks de meerderheid van de stemrechten houden; bij onrechtstreekse deelneming moeten zij meer dan vijftig procent van de stemrechten van de tussenliggende rechtspersoon houden. Een school kan dus gewicht in de schaal leggen in een gezamenlijk vehikel met een private operator zonder die zijn toelaatbaarheid te doen verliezen.

De school heeft haar gemeente niet nodig

Dat is het minst intuïtieve gevolg, en het nuttigste.

Het eerste van de twee nabijheidscriteria voor een hernieuwbare-energiegemeenschap is dat alle productie-installaties die voor het delen worden gebruikt en alle deelnemers zich op het grondgebied van één en dezelfde gemeente bevinden. Dat criterium is geografisch. Het vereist op geen enkel moment dat de gemeente lid, aandeelhouder, oprichter of zelfs maar geïnformeerd is.

Anders gezegd: een school, vijftig gezinnen uit de buurt en een woonzorgcentrum kunnen een volkomen regelmatige hernieuwbare-energiegemeenschap vormen zonder dat er enige lokale overheid bij betrokken is, op voorwaarde dat zij zich allemaal in dezelfde gemeente bevinden. De school brengt het dak in, de productie en — dat is het punt — de kwalificatie als lokale overheid die de structuur veiligstelt.

Moet men daarom zonder de gemeente werken? Bijna nooit. Zij brengt andere daken, andere meters, investeringscapaciteit, toegang tot steunmaatregelen en een lokale legitimiteit die het werven van deelnemers vergemakkelijkt. Het punt is niet dat men haar moet mijden, maar dat wachten op haar beslissing geen juridische verplichting is. Een school waarvan de gemeente geen energie- en klimaatproject heeft, of waarvan het college deze legislatuur andere prioriteiten stelt, zit niet vast. Zij kan het initiatief nemen.

De elf maanden waarin de school er geen was

Dat statuut is bijna verdwenen, en heel wat documenten online beschrijven de tussenliggende toestand nog altijd alsof die nog geldt. De data moeten dus precies gezet worden.

De vernietiging

Op 28 maart 2025 sprak de Raad van State arrest nr. 262.782 uit op een beroep van de interregionale coöperatieve vennootschap Vivaqua. De grief betrof de beperking van het begrip intercommunale tot de intercommunales die onder het Waalse Gewest ressorteren, geacht strijdig te zijn met het Europese recht en niet toegelaten door de bijzondere wet tot hervorming der instellingen van 8 augustus 1980, noch door het samenwerkingsakkoord van 13 februari 2014.

De draagwijdte van het arrest ging verder dan zijn voorwerp. Artikel 4 werd in zijn geheel vernietigd, zonder handhaving van de gevolgen. De lijst van lokale overheden verdween dus uit de rechtsorde — alle categorieën samen, de scholen inbegrepen. Als lokale overheid kwamen alleen nog de entiteiten in aanmerking die rechtstreeks door het elektriciteitsdecreet worden aangewezen, in de praktijk dus de gemeenten.

Het herstel

Het besluit van de Waalse Regering van 5 februari 2026 heeft de lijst hersteld en verruimd. Het werd gepubliceerd in het Belgisch Staatsblad van 25 februari 2026 en trad in werking op 26 februari 2026. Aan de vroegere categorieën, waaronder de scholen, voegt het de interregionale intercommunales toe, de intercommunales die uitsluitend uit Duitstalige gemeenten bestaan, de autonome gemeentebedrijven in het Duitse taalgebied, en elke rechtspersoon die door die entiteiten wordt gecontroleerd. Het voert bovendien een machtiging in waarmee de minister van Energie de lijst kan aanvullen, wat zou moeten vermijden dat een volgende leemte een jaar nodig heeft om gedicht te worden.

Het effect is zichtbaar in de feiten. Op 3 september 2026 telt de CWaPE dertien energiegemeenschappen waarvan het kennisgevingsdossier volledig werd verklaard, waarvan er vijf over ten minste één vergunde deelactiviteit beschikken. Twee van de sinds maart 2026 volledig verklaarde dossiers worden gedragen door intercommunales voor economische ontwikkeling — IDETA in Péruwelz en Doornik, BEP in Namen. Dat zijn precies de actoren die de vernietiging buitenspel had gezet.

Wat u moet nagaan voor u een gids leest

Een tekst geschreven tussen april 2025 en februari 2026 zal zeggen dat alleen gemeenten lokale overheden zijn. Op zijn datum klopte dat. Nu niet meer. Verschillende commerciële gidsen en informatiepagina’s die nog online staan, werden niet bijgewerkt en beweren het nog steeds in de tegenwoordige tijd.

De leesregel is eenvoudig: elke bewering over de hoedanigheid van lokale overheid moet dateren van na 26 februari 2026, zo niet beschrijft ze een haakje van elf maanden dat gesloten is.

Het dak produceert wanneer het gebouw leeg staat

Van het recht naar het gebouw. Hier houdt de school op een interessant bijzonder geval te zijn en wordt ze de beste kandidaat voor energiedelen van Wallonië — en de slechtste fotovoltaïsche investering als u alleen in zelfverbruik redeneert.

Vier dalen die zich opstapelen

Geen enkel ander gebouwtype verenigt de volgende vier afwezigheden.

De weekends nemen twee dagen op zeven weg, het hele jaar door, zonder uitzondering. Dat is al 28 % van de kalender, en het gaat om hele dagen, niet om daluren.

De zomervakantie sluit de instelling zeven weken aan één stuk. Voor het schooljaar 2026-2027 begonnen de lessen op maandag 24 augustus 2026 en start de zomervakantie op vrijdag 2 juli 2027: de school staat leeg van begin juli tot eind augustus, dus precies op de top van de productiecurve.

De verspreide vakanties voegen er nog acht toe: twee weken van 19 tot 30 oktober 2026, twee weken van 21 december 2026 tot 1 januari 2027, twee weken van 22 februari tot 5 maart 2027, twee weken van 26 april tot 7 mei 2027.

De woensdagnamiddag ten slotte maakt het basisonderwijs een halve dag per week leeg, midden in het venster van de sterkste productie.

Wat de Brusselse proefprojecten hebben gemeten

Twee scholen dienden als terrein voor de eerste projecten van collectief zelfverbruik in het Brussels Gewest, en de projectdragers hebben becijferd wat de productie buiten de bezetting vertegenwoordigde.

In de school Saint-Augustin in Vorst, project gedragen door Sun for Schools: 64 % van de jaarlijkse fotovoltaïsche productie. In de school Nos Bambins in Ganshoren, gedragen door APERe met Sibelga: 83 %.

Die twee cijfers vragen om drie voorzorgen. Ze dateren van 2019. Ze betreffen twee specifieke Brusselse installaties waarvan de oriëntatie, het vermogen en het verbruiksprofiel niet die van uw school zijn. En de kloof tussen 64 en 83 toont goed aan dat het niet om een constante gaat: ze hangt sterk af van wat het gebouw tijdens de week verbruikt, dus van zijn ventilatie, zijn informatica, zijn eventuele keuken en zijn verwarmingswijze.

Wat wel structureel is, zijn het teken en de orde van grootte. Het bezettingsdal van een school valt samen met de piek van de zonneproductie, en dat samenvallen is geen lokaal toeval: het is de schoolkalender.

Het project in Ganshoren kreeg overigens een vervolg. De eerste hernieuwbare-energiegemeenschap van België startte op 1 augustus 2020 rond de school Nos Bambins, met twee installaties — het schooldak en dat van een buurtbewoner — die hun productie deelden met lokale verbruikers en de gemeente. Over één jaar zagen de deelnemers hun elektriciteitsfactuur gemiddeld met 11 % dalen.

De hervorming van de schoolritmes heeft het zelfverbruikspercentage verbeterd

Ziehier een effect dat niemand op het conto van het Pact voor Excellent Onderwijs heeft geschreven, en dat nochtans meetbaar is.

Sinds 2022 past de Federatie Wallonië-Brussel een kalender toe die berust op de afwisseling van zes tot acht lesweken met twee vakantieweken. De grote zomervakantie is van ongeveer negen naar zeven weken gegaan, en de twee weggenomen weken werden herverdeeld naar de herfst- en de krokusvakantie. Vlaanderen en de Duitstalige Gemeenschap zijn niet gevolgd en bij de klassieke kalender gebleven.

Voor een fotovoltaïsch dak is die verschuiving niet neutraal, want een vakantieweek kost niet hetzelfde naargelang de maand waarin ze valt. Op een Belgische installatie die van september 2019 tot augustus 2020 werd opgevolgd, bedroeg de gemiddelde dagproductie 16,8 kWh in de zomer en 5,8 kWh in de herfst, bij een jaargemiddelde van 12,1 kWh. Een zomerdag produceert dus ongeveer drie keer zoveel als een herfstdag.

Twee vakantieweken uit hartje zomer weghalen om ze in oktober en februari terug te geven, geeft de school in eerste benadering dus ongeveer drie keer meer productie terug dan het haar afneemt. Het zelfverbruikspercentage van een Waals of Brussels schooldak is sinds 2022 mechanisch beter dan dat van een Vlaams schooldak met identieke kenmerken.

Hypothesen: gemiddelde dagproductie per seizoen gemeten op één Belgische installatie tussen september 2019 en augustus 2020, meteorologische seizoenen en niet de schoolkalender, jaar met een uitzonderlijk zonnige lente 2020. De orde van grootte van de verhouding zomer/herfst is robuust; een precies jaarpercentage berekenen op basis van die gegevens alleen zou dat niet zijn.

Men mag dat niet overinterpreteren: de hervorming verbetert het vertrekpunt, ze lost het probleem niet op. Zeven weken sluiting op de productiepiek blijft de helft van het mooie seizoen.

Stel de groep samen tegen de schoolkalender in

Het artikel over de korte keten legt uit hoe u een deelgroep samenstelt op uurprofiel: verbruikers laten samenvallen met de productie-uren. Voor een school is die methode noodzakelijk maar ontoereikend, want haar probleem is niet uurgebonden — het is seizoensgebonden en wekelijks. Een partner die op uurbasis ideaal is maar zelf ook gesloten is in juli, lost niets op.

Het selectieprincipe is dus anders: zoek wat open is wanneer de school gesloten is.

Het complementariteitsraster

Partner	Weekends	Juli-augustus	Schoolvakanties	Oordeel
Gezinnen uit de buurt	Uitstekend	Wisselend (vertrek op reis)	Goed	De ruggengraat van de groep
Woonzorgcentrum, assistentiewoningen	Uitstekend	Uitstekend	Uitstekend	De best mogelijke partner
Gemeentelijk zwembad, sporthal	Uitstekend	Goed	Uitstekend	Vrijwel perfecte complementariteit
Speelpleinwerking, vakantiecentrum	Geen	Uitstekend	Uitstekend	Vult precies het zomerdal
Camping, toeristisch logies	Uitstekend	Uitstekend	Goed	Uitstekend op het platteland
Buurtwinkel, horeca	Uitstekend	Goed	Goed	Solide, hangt af van het jaarlijks verlof
Landbouwbedrijf	Uitstekend	Uitstekend	Uitstekend	Vaak over het hoofd gezien, vaak perfect
Openbare laadpunten	Goed	Goed	Goed	Stuurbaar, dus aanpasbaar
Andere school	Geen	Geen	Geen	Te vermijden: zelfde profiel, zelfde dal
Gemeentebestuur	Geen	Zwak	Zwak	Complementair op uurbasis, niet op kalenderbasis

Twee regels verdienen commentaar.

Het woonzorgcentrum is de structureel ideale partner, en het ligt bijna altijd op minder dan een kilometer. Het verbruikt zeven dagen op zeven, het hele jaar door, met een uitgesproken dagprofiel — keuken, wasserij, zorg, en steeds vaker koeling in juli en augustus, dus net wanneer de school het meest produceert en het minst verbruikt. Het OCMW dat het beheert is zelf een lokale overheid: de juridische structuur past zonder moeite in elkaar.

Twee scholen samen dienen tot niets. Dat is de meest natuurlijke fout, want het is de eerste reflex van een inrichtende macht die meerdere vestigingen beheert. Twee scholen hebben exact dezelfde kalender: ze staan op dezelfde momenten leeg, en delen tussen hen verplaatst geen enkele kilowattuur buiten de bezettingsperiodes. Meerdere schoolvestigingen bundelen heeft zin voor aankoop, studie en financiering. Voor het delen moet u het onderwijs verlaten.

De verdeelsleutel die bij zo’n onregelmatig profiel past

Het delen wordt per kwartier berekend: alleen elektriciteit die in hetzelfde kwartier wordt geproduceerd, geïnjecteerd en verbruikt, kan worden gedeeld. Een vaste sleutel — die elke deelnemer een constant percentage van de productie toekent — past dus slecht bij een producent waarvan het overschot gaat van bijna niets op een dinsdag in november tot de volledige productie op een zondag in augustus.

De juiste reflex is een dynamische sleutel op basis van de verbruiksverhouding, die elk kwartier verdeelt naar rato van wat elke deelnemer op dat ogenblik werkelijk verbruikt. De sleutelfamilies die de CWaPE erkent en hun tegenhangers in de twee andere gewesten worden beschreven in “Verdeelsleutel in België: de 3 regio’s”; het schoolspecifieke punt is dat een schooldak het schoolvoorbeeld is waarin een vaste sleutel de meeste waarde vernietigt.

Waarom delen binnen de campus waarschijnlijk niet zal werken

Een inrichtende macht die het energiedelen ontdekt, heeft een zeer redelijke eerste reflex: bij zichzelf beginnen. De school heeft meerdere gebouwen, soms meerdere meters, en het lijkt evident om eerst intern te delen alvorens buren te zoeken.

Dat is redelijk, het is fiscaal aantrekkelijk — en in de grote meerderheid van de gevallen is het juridisch onmogelijk.

De inzet: 80 % van de proportionele term

Energiedelen binnen één en hetzelfde gebouw geniet een aanzienlijk en vaak genegeerd voordeel: een vermindering van 80 % op de proportionele term van het nettarief, aangeduid met de globalisatiecodes E216 in distributie en E526 in transport. Het vereist noch een rechtspersoon, noch een voorafgaande vergunning van de regulator — een eenvoudige kennisgeving aan de netbeheerder volstaat.

Het delen dat binnen een energiegemeenschap wordt georganiseerd, geniet daarentegen geen enkele vermindering. De gedeelde kilowattuur dragen de volledige netkosten, accijnzen, federale bijdragen en btw, precies zoals kilowattuur die bij een leverancier worden gekocht.

Het verschil tussen beide regimes is dus enorm. Alles hangt af van één woord: gebouw.

De definitie is enger dan ze lijkt

Artikel 3 van het besluit van 17 maart 2023 beslecht de vraag. Een gebouw stemt overeen met ofwel:

1° een vaste, overdekte en gesloten onroerende constructie met ten minste twee delen bestemd voor autonoom gebruik; 2° meerdere vaste, overdekte en gesloten onroerende constructies die tot één en dezelfde mede-eigendom behoren.

Het tweede geval is van meet af aan gesloten voor de overgrote meerderheid van de scholen: een school is bijna nooit een mede-eigendom. De inrichtende macht is enige eigenaar, of gebruiker van een goed dat aan één openbaar bestuur toebehoort. Er zijn geen privatieve kavels, geen gemeenschappelijke delen in de zin van het Burgerlijk Wetboek, en dus geen vereniging van mede-eigenaars. De weg die voor een appartementsgebouw werkt — uiteengezet in “Energie delen in een appartementsgebouw” — opent zich hier niet.

Blijft het eerste geval, dat twee autonome delen onder één overdekte en gesloten constructie vereist. Een luifel, een speelplaats, een overdekte buitengang verbinden geen twee gebouwen tot één. Twee blokken die twintig meter speelplaats scheidt, blijven twee gebouwen, ook op hetzelfde kadastrale perceel, ook onder hetzelfde administratieve dak.

Paragraaf 2 van datzelfde artikel hecht wel de bijgebouwen aan het gebouw — garages, tuinen, parkings, terreinen — op voorwaarde dat ze zich op hetzelfde kadastrale perceel bevinden, of dat ze een gemeenschappelijke toegang met het gebouw hebben en tegelijk complementair of bijkomstig zijn aan de stedenbouwkundige hoofdbestemming ervan. Maar een bijgebouw is geen tweede gebouw: die bepaling dient de aansluiting en de inplanting, niet de kwalificatie van het deelregime.

De gevallen waarin het toch werkt

Het regime binnen het gebouw blijft open in één precieze configuratie: meerdere afzonderlijke leveringspunten binnen één overdekte en gesloten constructie. In de praktijk gaat het om:

• een internaatsvleugel met een eigen meter in het hoofdvolume;
• een conciërgewoning of dienstwoning die in het gebouw is geïntegreerd;
• een sporthal of zwembad dat deel uitmaakt van de constructie en apart wordt gefactureerd;
• een kinderdagverblijf of buitenschoolse opvang in het schoolgebouw met een eigen EAN-code;
• een gemengd gebouw school-administratie, frequent in kleine gemeenten.

Die controle duurt een uur: neem de lijst van EAN-codes van de inrichtende macht, identificeer die welke tot één en dezelfde constructie behoren, en kijk of het delen daartussen een nuttig volume dekt. Als dat geval bestaat, is dat de eerste operatie om op te zetten, vóór elke energiegemeenschap — ze vereist noch statuten, noch vergunning, en ze brengt de vermindering van 80 % mee.

In alle andere gevallen — en die zijn in de meerderheid — loopt de weg via de energiegemeenschap, zonder tariefvermindering. Beter dat te weten voor u het aan de raad van bestuur belooft.

Wie eigenaar is van de kilowattuur

Delen veronderstelt iets wat ten onrechte als vanzelfsprekend wordt beschouwd: dat de school beschikt over de elektriciteit die op haar dak wordt geproduceerd. Dat klopt alleen in bepaalde constructies, en de fout gaat altijd in dezelfde richting.

De rechtsvoorwaarde

Een energiegemeenschap mag alleen elektriciteit delen die wordt geproduceerd door installaties waarvan zij eigenaar is, waarop zij een genotsrecht heeft dat haar het statuut van producent kan verlenen, of die door haar leden in eigen productie worden gehouden, voor het op het net geïnjecteerde deel.

Vertaald voor een school: ofwel is zij eigenaar van de panelen, ofwel heeft zij het genot ervan onder voorwaarden die haar tot producent maken. Is een derde eigenaar van de productie, dan beschikt die derde erover — niet de school.

De drie constructies, en wat ze met het overschot doen

Aankoop met eigen middelen of met subsidie. De school of haar inrichtende macht is eigenaar. Dat is de eenvoudigste constructie voor het delen: niets te onderhandelen, de productie is van haar. Het is ook die welke kapitaal vraagt. De beschikbare instrumenten zijn reëel: het uitzonderlijk investeringsplan voor schoolgebouwen van de Federatie Wallonië-Brussel mobiliseert een miljard euro subsidies in vier projectoproepen, en het Waalse programma UREBA financiert de verbetering van de energieprestatie van gebouwen ouder dan tien jaar die toebehoren aan openbare besturen of aan niet-commerciële organisaties die onder meer een pedagogisch doel nastreven — met inbegrip, in zijn fiche over de systemen, van de werken tot elektrische conformiteit met het oog op de plaatsing van fotovoltaïsche panelen.

De derde-investering. Een operator financiert, plaatst, exploiteert en onderhoudt, en wordt vergoed op de geproduceerde elektriciteit alvorens de installatie aan de school over te dragen bij het einde van het contract. Sun for Schools, actief sinds 2016, heeft volgens dat model met een zestigtal scholen gewerkt, met overdracht van de panelen na een tiental jaar. Het model heeft één beslissende verdienste: het neemt de kapitaalhindernis weg, die in het onderwijs de echte rem is. Het heeft een spiegelbeeldig gebrek, waarover veel minder wordt gesproken.

De collectieve netconstructie. Sinds september 2022 rollen SeGEC, Belfius, de Europese Investeringsbank via het programma ELENA en het studiebureau DUSS een programma uit om meer dan duizend scholen van het vrij katholiek net in Wallonië en Brussel met fotovoltaïsche panelen uit te rusten, voor zowat achthonderd inrichtende machten. Op de schaal van het schoolpatrimonium is dat de meest massale beweging die aan de gang is.

De contractuele val

Ziehier de vraag die u moet stellen, en het moment waarop u ze moet stellen.

Zolang de operator eigenaar is van de productie, heeft de school niets in te brengen in een energiegemeenschap. Zij koopt haar elektriciteit bij de operator onder de prijs van haar leverancier, wat een reële winst is — maar het overschot, dat van de weekends en van juli, gaat naar injectie ten voordele van de operator. De waarde die het delen zou hebben gecreëerd, wordt stroomopwaarts afgeroomd, en dat voor de hele looptijd van het contract.

Een contract van derde-investering dat over het energiedelen zwijgt, is dus niet neutraal: het wijst het overschot standaard toe aan de operator. En aangezien die contracten tien tot vijftien jaar lopen, heeft een school die het onderwerp drie jaar na ondertekening ontdekt, geen hefboom meer.

De clausules die erin moeten, bij de onderhandeling en niet erna:

1. Wie over het geïnjecteerde overschot beschikt, bij naam, en tegen welke prijs het wordt gewaardeerd.
2. Het recht van de school om de productie geheel of gedeeltelijk aan een deelactiviteit toe te wijzen, met het overeenkomstige financiële compensatiemechanisme voor de operator.
3. Het lot van dat recht bij de overdracht van de panelen, om te vermijden dat een uitstapclausule het neutraliseert.
4. De verenigbaarheid met de overheidsopdracht voor levering: de school blijft klant bij een leverancier voor haar residuele elektriciteit, en het delen maakt daar geen einde aan. Twee facturen bestaan naast elkaar, zoals uitgelegd in “Gedeelde elektriciteit factureren in België”.

De groenestroomcertificaten, die vóór de werken verloren gaan

Een laatste punt van timing, dat wat het duurst uitvalt als u het vergeet.

Een schooldak overschrijdt bijna altijd 10 kW. Dat plaatst het buiten het prosumententarief, dat alleen installaties van hoogstens 10 kVA betreft — goed nieuws. Maar het plaatst het ook onder het regime van de voorafgaande reservatie van groenestroomcertificaten, en daar is de volgorde van de stappen dwingend.

Sinds 1 juni 2024 wordt het toekenningspercentage voor nieuwe installaties bepaald volgens de methodologie van de geactualiseerde gemiddelde productiekost, afgekort CPMA, waarvan de referentiewaarden bij ministerieel besluit worden vastgesteld — dat van 1 oktober 2025 voor het lopende jaar — en jaarlijks worden aangepast. Het toekenningspercentage is sinds 1 januari 2015 begrensd op 2,5 groenestroomcertificaten per MWh. SPW Énergie beschikt over drie maanden vanaf de ontvangst van een volledig en ontvankelijk dossier om het te analyseren. De transmissienetbeheerder is verplicht de Waalse groenestroomcertificaten terug te kopen tegen de gewaarborgde minimumprijs van 65 € per stuk als de producent daarom verzoekt.

Wij publiceren hier geen becijferd toekenningspercentage voor een bepaald vermogen: het wordt per dossier berekend, naargelang de kenmerken van de installatie, en een algemeen cijfer zou fout zijn. Wat u moet onthouden past in één zin: de reservatie gebeurt vóór de realisatie van de installatie. Een school die haar panelen plaatst en zich daarna afvraagt hoe ze groenestroomcertificaten kan krijgen, is die steun volledig en definitief kwijt. Het is de enige van de drie financiële hefbomen — subsidie, delen, groenestroomcertificaten — waarvan het verzuim onherstelbaar is.

Wat het werkelijk opbrengt

Nu de cijfers, en eerst wat ze niet zullen zeggen. Het energiedelen maakt van een schooldak geen inkomstenbron. Wat het doet is subtieler, en belangrijker: het verschuift de optimale omvang van de installatie.

Het Waalse vertrekpunt

Een voor Wallonië gepubliceerde referentieberekening neemt precies het geval van een basisschool in een energiegemeenschap die via derde-investering wordt gefinancierd: installatie van 20 kWp voor 25 000 €, productie van 20 000 kWh per jaar, waarvan 10 000 kWh door de school zelf verbruikt, 7 000 kWh gedeeld met de leden en 3 000 kWh als overschot verkocht. De deelprijs was er vastgesteld op 3 c€/kWh, tegenover 15 c€ voor de energiecomponent bij een leverancier.

Dat geval uit 2023 legt de verhoudingen vast, en dat is wat telt: de helft van de productie ter plaatse verbruikt, een derde gedeeld, de rest geïnjecteerd. Een zelfverbruikspercentage van 50 % voor een school stemt goed overeen met wat wordt vastgesteld — en het ligt ver onder de 70 % die bijvoorbeeld een het hele jaar bezet dak van een gemeentelijke technische dienst haalt.

Wat een kilowattuur waard is naargelang zijn bestemming

De prijzen van 2023 zijn niet meer de juiste. Wij nemen die welke wij in de rest van onze artikels hanteren, zodat de ordes van grootte optelbaar blijven.

Bestemming van de kWh	Gehanteerde prijs	Vastgestelde vork
Door de school zelf verbruikt	Allesomvattende prijs aan de leverancier	Af te lezen op de factuur van de school
Gedeeld in de gemeenschap	6 c€/kWh	3 tot 14 c€
Op het net geïnjecteerd	3,5 c€/kWh	0,94 tot 4,90 c€

Hypothesen: injectievork opgemeten in België op 28 mei 2026; deelprijs vrij bepaald tussen de deelnemers, de vork weerspiegelt de vastgestelde praktijk; voorzichtige hypothese van 3,5 c€ bij injectie en orde van grootte van 6 c€ bij delen, identiek aan die van onze artikels over het zonne-overschot en de interne overdrachtsprijs.

Zelfverbruik blijft veruit het beste gebruik van een kilowattuur: het vermijdt een aankoop tegen detailhandelsprijs. Dat geldt voor een school zoals voor een gezin — de demonstratie staat in “Zonnepanelen 2026: nog rendabel in Wallonië?”, en om de werkelijke prijs af te lezen die uw school betaalt, toont “Elektriciteitsfactuur lezen: regel per regel” waar u moet kijken.

Het delen concurreert niet met het zelfverbruik. Het concurreert met de injectie.

Op de bestaande installatie: enkele honderden euro

De berekening is eenvoudig en teleurstellend. Op reeds geproduceerde kilowattuur creëert het delen alleen waarde op het verschil tussen zijn prijs en die van de injectie, dus ongeveer 2,5 c€ per omgeleide kilowattuur.

Op de 7 000 gedeelde kWh van het referentiegeval: ongeveer 175 € per jaar. Op een installatie van 25 000 € verandert dat de investeringsbeslissing niet.

Zo moet u het aan de inrichtende macht zeggen, en op voorhand. Bij een bestaand patrimonium wordt de waarde van het delen vooral bij de deelnemers gemeten — zij vervangen kilowattuur van 15 c€ door kilowattuur van 6 c€ — en in de band die met de buurt ontstaat. Dat is wat de deelnemers in Ganshoren met hun factuurdaling van 11 % hebben gemeten.

Op de volgende installatie: de verschuiving van het optimum

Hier verandert het delen werkelijk iets, en dat is het argument dat wij nergens geformuleerd hebben gezien.

Vandaag dimensioneert een school haar dak op haar zelfverbruik. De redenering klopt: boven het volume dat zij zelf verbruikt, produceert elke bijkomende kilowattpiek elektriciteit die naar injectie gaat en dus bijna niets opbrengt. Het resultaat is zichtbaar op honderden Waalse schooldaken: enkele tientallen vierkante meter panelen op duizenden vierkante meter beschikbaar dak.

Bekijken we de marginale kilowattpiek, die welke boven het zelfverbruik wordt toegevoegd. In Wallonië produceert hij ongeveer 950 kWh per jaar.

Bestemming van de marginale kWp	Jaaropbrengst	Terugverdientijd bij 1 250 €/kWp
Alleen injectie tegen 3,5 c€	≈ 33 €	≈ 38 jaar
Delen tegen 6 c€	≈ 57 €	≈ 22 jaar
Delen tegen 6 c€ + groenestroomcertificaten	Naargelang het toekenningspercentage van het dossier	Te berekenen, merkelijk korter

Hypothesen: opbrengst van 950 kWh/kWp/jaar in Wallonië; eenheidskost van 1 250 €/kWp overgenomen uit het referentiegeval van 20 kWp voor 25 000 €, met dien verstande dat de marginale kilowattpieken van een grotere installatie in werkelijkheid minder kosten dan de eerste, aangezien de aansluitingsstudie, de stelling en het omvormerlokaal al betaald zijn; bruto-opbrengst zonder exploitatie- en beheerskosten van de gemeenschap.

Het lezen van die tabel is de conclusie van dit artikel.

Tegen 3,5 c€ verdient de marginale kilowattpiek zich terug op een veertigtal jaar, dus voorbij de levensduur van de panelen: niemand plaatst hem, en niemand heeft ongelijk. Tegen 6 c€ zakt u naar een twintigtal jaar, wat binnen de levensduur van de installatie blijft zonder enthousiasmerend te zijn. Voeg daar tijdig gereserveerde groenestroomcertificaten aan toe en een subsidie die een deel van de investering dekt, en de beslissing kantelt.

Het energiedelen betaalt het dak niet. Het maakt het deel van het dak financierbaar dat het zelfverbruik niet rechtvaardigde. Op een patrimonium van 13 000 gebouwen waarvan de beschikbare oppervlakte in miljoenen vierkante meter telt, weegt die verschuiving van het optimum zwaarder dan de 175 € per jaar van één enkele school.

De vier valkuilen

Valkuil nr. 1 — Een inkomen beloven. Op het bestaande patrimonium brengt het delen honderden euro op, geen duizenden. Een raad van bestuur aan wie men een inkomen heeft verkocht, keert zich bij de eerste afrekening tegen het project.

Valkuil nr. 2 — Rekenen op de vermindering van 80 %. Die is voorbehouden aan het delen binnen één en hetzelfde gebouw. In een energiegemeenschap dragen de gedeelde kilowattuur de volledige netkosten, accijnzen, federale bijdragen en btw.

Valkuil nr. 3 — De reservatie van groenestroomcertificaten vergeten. Ze gaat de werken vooraf. Daarna is ze verloren.

Valkuil nr. 4 — Een derde-investering tekenen zonder deelclausule. Het overschot is dan voor tien tot vijftien jaar aan de operator toegewezen, en dat is precies het volume dat het delen moest valoriseren.

Wat u moet onthouden

1. Elke Waalse school is een lokale overheid, ongeacht haar net. Artikel 4 van het besluit van 17 maart 2023 beoogt de basis- en secundaire instellingen “ingericht of gesubsidieerd” door een Gemeenschap, evenals de hogescholen en universiteiten. De reden, geschreven door SPW Énergie, is geen discriminatie tussen de onderwijsnetten te creëren.

2. Dat statuut ontslaat de school van de test die een kmo moet doorstaan en laat haar toe de daadwerkelijke controle over een hernieuwbare-energiegemeenschap uit te oefenen, niet enkel eraan deel te nemen.

3. De school heeft haar gemeente niet nodig. Het eenvoudigste nabijheidscriterium is geografisch — één en dezelfde gemeente — en vereist niet dat het lokale bestuur partij is. Samenwerken met haar blijft bijna altijd wenselijk; het is geen rechtsvoorwaarde.

4. Ga de datum na van alles wat u over lokale overheden leest. Arrest nr. 262.782 van 28 maart 2025 heeft artikel 4 in zijn geheel vernietigd. Elf maanden lang kwamen alleen de gemeenten in aanmerking. Het besluit van 5 februari 2026, gepubliceerd in het Staatsblad van 25 februari en van kracht op 26 februari 2026, heeft de lijst hersteld en verruimd.

5. Geen enkel gebouw staat leger dan de school wanneer de zon schijnt. Zeven zomerweken, acht weken verspreide vakanties, de weekends, de woensdagnamiddag in het basisonderwijs: de Brusselse proefprojecten hebben 64 % en 83 % productie buiten de bezetting gemeten. Dat maakt het schooldak tot het beste deelpotentieel — en tot de slechtste investering als u bij zelfverbruik blijft staan.

6. Stel de groep samen tegen de kalender in, niet enkel tegen de klok. Woonzorgcentrum, zwembad, speelpleinwerking, landbouw, camping: zoek wat open is in juli. Twee scholen samen delen niets, want ze staan tegelijk leeg.

7. Wat u er niet van moet verwachten: noch de vermindering van 80 % op het nettarief, die één en hetzelfde gebouw veronderstelt en die een school bijna nooit is; noch een noemenswaardig inkomen op de bestaande installatie, waar het delen enkel het verschil tussen 6 c€ en 3,5 c€ opvangt. Wat u wel mag verwachten, is de verschuiving van het dimensioneringsoptimum van de volgende installatie — en, voor de buren, een werkelijk lagere factuur.

Bouw de energiegemeenschap van uw school met OptimCE

Opensourceplatform ontworpen voor Belgische energiegemeenschappen: leden, meters, verdeelsleutels en deelactiviteiten op één plaats — tot en met de simulatie, per kwartier, van het volume dat uw partners tijdens de schoolvakanties werkelijk zullen opnemen, voor u het project aan de inrichtende macht voorlegt.

Van start op app.optimce.be →

FAQ

Kan een school van het vrij net werkelijk lid zijn van een hernieuwbare-energiegemeenschap?

Ja, zonder iets te moeten aantonen. Artikel 4 van het besluit van 17 maart 2023 beoogt de basis- en secundaire instellingen, gewoon en buitengewoon, “ingericht of gesubsidieerd” door de Franse, Vlaamse of Duitstalige Gemeenschap. Het woord “gesubsidieerd” dekt het vrij net.

SPW Énergie licht toe dat de uitbreiding werd beslist “om geen discriminatie tussen de onderwijsnetten te creëren”. Hogescholen en universiteiten worden afzonderlijk beoogd door de volgende categorieën.

Produceert het schooldak werkelijk wanneer er niemand is?

De twee Brusselse proefprojecten hebben het becijferd: 64 % productie buiten de bezetting in Saint-Augustin (Vorst), 83 % in Nos Bambins (Ganshoren). Die metingen dateren van 2019 en betreffen twee specifieke installaties.

Het mechanisme zelf is structureel: weekends, zeven zomerweken op de productiepiek, acht weken verspreide vakanties, en de woensdagnamiddag in het basisonderwijs. Geen enkel ander gebouw verenigt die vier dalen.

Moet de school wachten tot haar gemeente een energiegemeenschap opricht?

Neen. Het eenvoudigste nabijheidscriterium is dat alle installaties en alle deelnemers zich op het grondgebied van één en dezelfde gemeente bevinden. Het is geografisch, niet institutioneel.

Een school, gezinnen uit de buurt en een woonzorgcentrum kunnen dus een regelmatige gemeenschap vormen zonder enig lokaal bestuur. Samenwerken met de gemeente is vaak de juiste keuze — een opportuniteit, geen verplichting.

Geniet het delen tussen campusgebouwen de vermindering van 80 %?

Bijna nooit. Die vermindering van de proportionele term — codes E216 en E526 — veronderstelt één en hetzelfde gebouw, omschreven als een overdekte en gesloten constructie met ten minste twee autonome delen, of meerdere constructies van één mede-eigendom. Een school is bijna nooit een mede-eigendom, en twee blokken gescheiden door een speelplaats blijven twee gebouwen.

Het regime blijft open als meerdere meters tot één constructie behoren: internaatsvleugel, conciërgewoning, geïntegreerde sporthal, kinderdagverblijf. Controleer dat geval eerst — het vraagt noch een rechtspersoon, noch een vergunning.

Wat gebeurt er als een derde-investeerder de panelen heeft gefinancierd?

Zolang de operator eigenaar is van de productie, heeft de school niets in te brengen in het delen. Het overschot van de weekends en van juli gaat naar injectie ten voordele van de operator, voor de hele looptijd van het contract.

Laat bij ondertekening opnemen wie over het overschot beschikt, het recht om het aan een deelactiviteit toe te wijzen, de overeenkomstige compensatie en het lot van dat recht bij overdracht van de panelen. Een zwijgend contract wijst de waarde standaard toe aan de operator.

Hoeveel brengt het delen de school werkelijk op?

Op de bestaande installatie het verschil tussen 6 c€ gedeeld en 3,5 c€ geïnjecteerd, dus ongeveer 175 € per jaar op 7 000 gedeelde kWh. Dat is geen budget.

Het echte effect betreft de volgende installatie: de marginale kilowattpiek gaat van een terugverdientijd van een veertigtal jaar bij loutere injectie naar een twintigtal jaar met delen, vóór groenestroomcertificaten en subsidie. Dat maakt het deel van het dak financierbaar dat het zelfverbruik niet rechtvaardigde.

Bronnen

• Belgisch Staatsblad — Besluit van de Waalse Regering van 17 maart 2023 betreffende de energiegemeenschappen en het energiedelen — primaire bron van de tekst van artikel 4, 10°, dat tot de lokale overheden “de instellingen van het basis- en het secundair onderwijs, gewoon en buitengewoon, ingericht of gesubsidieerd door de Franse Gemeenschap, de Vlaamse Gemeenschap of de Duitstalige Gemeenschap, gelegen op het grondgebied van het Waalse Gewest” rekent, alsook van de punten 11° en 12° die respectievelijk de instellingen van de artikelen 10 tot 13 van het decreet van de Franse Gemeenschap van 7 november 2013 en die van de Vlaamse Codex Hoger Onderwijs beogen; tevens bron van de definitie van het gebouw in artikel 3, § 1 (vaste, overdekte en gesloten constructie met ten minste twee delen bestemd voor autonoom gebruik, of meerdere constructies van één en dezelfde mede-eigendom), van de behandeling van de bijgebouwen in § 2, en van de twee alternatieve nabijheidscriteria van artikel 24. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• SPW Énergie — Vragen over de energiegemeenschappen — bron van het volledige citaat waarin wordt uitgelegd dat “aangezien de scholen van het officieel net in dit begrip zijn opgenomen wegens de aard van hun inrichtende macht en om geen discriminatie tussen de onderwijsnetten te creëren, alle scholen […] ongeacht het net waartoe zij behoren, eveneens werden opgenomen in de definitie van lokale overheden”; tevens bron van de gedeeltelijke aanknoping van het begrip bij artikel L3111-1 van het Waalse Wetboek van de plaatselijke democratie en de decentralisatie, van de aanvullende lijst (openbare huisvestingsmaatschappijen, OCMW’s, verenigingen van openbare besturen, instellingen belast met het beheer van de belangen van de niet-confessionele levensbeschouwelijke gemeenschap), van de toelating van gemengde publiek-private entiteiten onder voorbehoud van controle, en van het weerlegbare vermoeden van controle op basis van de rechtstreeks gehouden meerderheid van de stemrechten of van meer dan vijftig procent van de stemrechten van de tussenliggende rechtspersoon. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• CWaPE — Energiegemeenschappen — bron van de voorwaarde dat alleen natuurlijke personen, lokale overheden en kleine of middelgrote ondernemingen lid of aandeelhouder kunnen zijn van een hernieuwbare-energiegemeenschap, van de vereiste van daadwerkelijke controle door deelnemers in de nabijheid, van de lijst van activiteiten die een gemeenschap op de elektriciteitsmarkt mag uitoefenen, van de voorwaarde inzake eigendom van de installaties of een genotsrecht dat het producentstatuut verleent, en van de tabel van de aangemelde gemeenschappen: dertien volledig verklaarde dossiers op 3 september 2026, waarvan vijf met ten minste één vergunde deelactiviteit, en twee dossiers gedragen door intercommunales voor economische ontwikkeling (IDETA in Péruwelz en Doornik, BEP in Namen). Geraadpleegd op 3 september 2026.
• CWaPE — Moeten er netkosten worden betaald bij energiedelen? — bron van de vermindering van 80 % op de proportionele term, voorbehouden aan het delen binnen één en hetzelfde gebouw, van de globalisatiecodes E216 in distributie en E526 in transport, en van de afwezigheid van elke vermindering voor het delen dat binnen een energiegemeenschap wordt georganiseerd. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• UVCW — Energiegemeenschappen: de Waalse Regering verruimt het begrip “lokale overheid” na een arrest van de Raad van State — bron van de inwerkingtreding van het besluit van de Waalse Regering van 5 februari 2026 op 26 februari 2026, van de inhoud van de toegevoegde categorieën (interregionale intercommunales, intercommunales die uitsluitend uit Duitstalige gemeenten bestaan, autonome gemeentebedrijven in het Duitse taalgebied, rechtspersonen die door die entiteiten worden gecontroleerd) en van de machtiging aan de minister van Energie om de lijst aan te vullen. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• UVCW — Gedeeltelijke vernietiging van het besluit van de Waalse Regering van 17 maart 2023 betreffende de energiegemeenschappen en het energiedelen — bron van de identiteit van de verzoekende partij voor de Raad van State (de interregionale coöperatieve vennootschap Vivaqua), van de vernietigingsgrond wegens de beperking tot de intercommunales die onder het Waalse Gewest ressorteren, geacht strijdig met het Europese recht en niet toegelaten door de bijzondere wet van 8 augustus 1980 noch door het samenwerkingsakkoord van 13 februari 2014, van de afwezigheid van handhaving van de gevolgen, en van het praktische gevolg dat alleen de gemeenten nog als lokale overheid in aanmerking kwamen. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• CWaPE — Advies CD-25j10-CWaPE-0965 van 10 oktober 2025 over het ontwerpbesluit tot wijziging van het AGW van 17 maart 2023 — primaire bron van de exacte referentie van het arrest van de Raad van State, nr. 262.782 van 28 maart 2025, en van het voorwerp ervan.
• Renouvelle — Eerste proefprojecten van collectief zelfverbruik in Brussel — artikel van Christophe Haveaux en Benjamin Wilkin van 12 december 2019, bron van de twee metingen van de productie buiten de schoolbezetting: 64 % in de school Saint-Augustin in Vorst, project gedragen door Sun for Schools, en 83 % in de school Nos Bambins in Ganshoren, gedragen door APERe met Sibelga; tevens bron van de opsomming van de betrokken periodes, namelijk woensdagnamiddagen, weekends en schoolvakanties, in het bijzonder juli en augustus. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Renouvelle — De eerste hernieuwbare-energiegemeenschap van België gaat van start — bron van de start op 1 augustus 2020 van de eerste hernieuwbare-energiegemeenschap van België rond de school Nos Bambins in Ganshoren, van de aanwezigheid van twee installaties (het schooldak en dat van een buurtbewoner), en van de gemiddelde daling met 11 % van de elektriciteitsfactuur van de deelnemers over één jaar. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Renouvelle — Voorbeelden: rendabiliteitsberekeningen van elektriciteitsdelen in Wallonië — artikel van Jean Frippiat van 30 oktober 2023, bron van het Waalse referentiegeval van een basisschool in een energiegemeenschap gefinancierd via derde-investering: installatie van 20 kWp voor 25 000 €, jaarproductie van 20 000 kWh, waarvan 10 000 kWh door de school zelf verbruikt, 7 000 kWh gedeeld en 3 000 kWh als overschot verkocht, met een deelprijs van 3 c€/kWh tegenover 15 c€ bij een leverancier. De prijzen van dat voorbeeld dateren van 2023 en worden hier alleen om hun verhoudingen overgenomen. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• RTBF — Schoolkalender 2026-2027 in de Federatie Wallonië-Brussel — bron van de exacte data van de schoolkalender 2026-2027: start van de lessen op maandag 24 augustus 2026, herfstvakantie van 19 tot 30 oktober 2026, wintervakantie van 21 december 2026 tot 1 januari 2027, krokusvakantie van 22 februari tot 5 maart 2027, lentevakantie van 26 april tot 7 mei 2027, en start van de zomervakantie op vrijdag 2 juli 2027. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• RTBF — Geen nieuwe hervorming van de schoolritmes, verzekert de minister — bron van het behoud van de sinds 2022 in de Federatie Wallonië-Brussel toegepaste hervorming van de schoolritmes, van de afwisseling van zes tot acht lesweken met twee vakantieweken, van de inkorting van de zomervakantie tot zeven weken, en van het feit dat Vlaanderen en de Duitstalige Gemeenschap bij de klassieke kalender zijn gebleven. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• ENGIE — De productie van zonnepanelen per seizoen in België — bron van de gemiddelde dagproductie per seizoen, gemeten op een Belgische installatie van september 2019 tot augustus 2020: 20,5 kWh in de lente, 16,8 kWh in de zomer, 5,8 kWh in de herfst, 5,2 kWh in de winter, bij een jaargemiddelde van 12,1 kWh, waaruit de verhouding van ongeveer drie tussen een zomerdag en een herfstdag is afgeleid. Het gemeten jaar bevat een uitzonderlijk zonnige lente 2020, reden waarom wij er geen procentuele jaarverdeling uit afleiden. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• RTBF #Investigation — De helft van de schoolgebouwen van de Federatie Wallonië-Brussel heeft werken nodig, 500 zouden gesloopt moeten worden — bron van de telling van meer dan 13 000 schoolgebouwen in de Federatie Wallonië-Brussel, van het aandeel dat renovatiewerken nodig heeft en van het aantal instellingen dat voor sloop in aanmerking komt. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Edubuild — WBE organiseert het onderwijs in 500 instellingen, goed voor 2 200 gebouwen en 3 200 000 m² — bron van het vastgoedpatrimonium van het net Wallonie-Bruxelles Enseignement: 500 instellingen, 2 200 gebouwen, 3 200 000 m² bebouwde oppervlakte. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• SPW Énergie — Voorafgaande reservatie van groenestroomcertificaten — bron van de reservatieplicht voor fotovoltaïsche installaties met een vermogen van meer dan 10 kW, van het beginsel dat de reservatie de realisatie van de installatie voorafgaat, van de bepaling van het steunpercentage volgens de methodologie van de geactualiseerde gemiddelde productiekost sinds 1 juni 2024, en van de termijn van drie maanden waarover SPW Énergie beschikt vanaf de ontvangst van een volledig en ontvankelijk dossier. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• SPW Énergie — Algemeen initieel toekenningspercentage en CPMA-waarden — bron van de verwijzing van de referentiewaarden en toekenningspercentages naar het ministerieel besluit van 1 oktober 2025 en van hun jaarlijkse aanpassing aan de marktparameters, reden waarom in dit artikel geen algemeen toekenningspercentage wordt gepubliceerd. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Wallonie.be — Berekening van het toekenningspercentage van groenestroomcertificaten voor eenheden onderworpen aan voorafgaande reservatie — bron van de begrenzing van het toekenningspercentage op 2,5 groenestroomcertificaten per MWh sinds 1 januari 2015. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Elia — Wallonië: verkoop van groenestroomcertificaten aan Elia — bron van de gewaarborgde minimumprijs van 65 € per groenestroomcertificaat waartegen de lokale transmissienetbeheerder de Waalse groenestroomcertificaten moet terugkopen wanneer de producent daarom verzoekt. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• SPW Énergie — UREBA-subsidie, fiche 3.0 — bron van de subsidieerbaarheid onder het UREBA-programma van de werken tot elektrische conformiteit met het oog op de plaatsing van fotovoltaïsche panelen, en van de kring van begunstigden, met inbegrip van niet-commerciële organisaties met een pedagogisch doel en gebouwen van meer dan tien jaar oud die aan hun opdrachten zijn gewijd. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Federatie Wallonië-Brussel — Uitzonderlijk investeringsplan voor schoolgebouwen — bron van het miljard euro uitzonderlijke subsidies dat de Federatie Wallonië-Brussel voor haar schoolgebouwen mobiliseert en van het principe van vier opeenvolgende projectoproepen. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• La Libre — Zonnepanelen op schooldaken om de energie-uitdagingen beter te begrijpen — artikel van 30 januari 2023, bron van het derde-investeringsmodel van Sun for Schools: financiering, plaatsing en onderhoud door de operator, vergoeding uit de energiebesparingen, overdracht van de panelen aan de school na een tiental jaar, en orde van grootte van een zestigtal begeleide scholen sinds 2016. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Europese Investeringsbank — Dankzij ELENA worden meer dan 1 000 scholen in Wallonië en Brussel binnen vier jaar met zonnepanelen uitgerust — bron van het in september 2022 door SeGEC met Belfius, de Europese Investeringsbank via het programma ELENA en het studiebureau DUSS gestarte programma, van de doelstelling van meer dan duizend scholen van het vrij katholiek net in Wallonië en Brussel, en van de orde van grootte van achthonderd betrokken inrichtende machten.
• Énergie Plus — Energieverbruik en koolstofuitstoot in scholen — bron van het gemiddelde elektriciteitsverbruik van ongeveer 200 kWh per leerling per jaar in Waalse scholen, en van de orde van grootte van ongeveer 80 000 kWh per jaar voor een instelling van gemiddelde omvang, zonder ventilatie. Geraadpleegd op 3 september 2026.
• Test-Achats — Overzicht van de injectietarieven, 28 mei 2026 — bron van de vork van de in België gehanteerde injectietarieven, van 0,94 tot 4,90 c€/kWh naargelang de leverancier, hier overgenomen om coherent te blijven met onze artikels over het zonne-overschot en de interne overdrachtsprijs. Geraadpleegd op 3 september 2026.